XV legislatura – Tornata del 14 giugno 1884
, gli articoli 6 e 7 del disegno ministeriale rispondessero meglio allo scopo che questo disegno di legge si propone di quello che l'articolo 3 della
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Per ora mi fermo a questo concetto, che serve a meraviglia allo scopo cui miro.
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comuni, ed avocata allo Stato, questo grido è forse un grido fioco ed artificiale o non è piuttosto un grido emesso dalla coscienza della parte più
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Ma se può esser permesso al Governo di prescrivere ai municipi una certa misura in ordine allo stipendio da dare ai maestri elementari, nessuno
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di quei ricchi aristocratici e non aristocratici, quali portano il più grande interesse allo sviluppo dell'insegnamento.
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riguardo allo stipendio; mentre l'articolo 3 non si riferisce che alla nomina dei maestri.
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finanza dello Stato; perchè tutti quelli che avevano richiesto questo modesto aumento di un decimo allo stipendio degli insegnanti elementari, eransi
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dell'insegnamento obbligatorio in Francia, che venisse demandata, non ai Consigli provinciali, ma, più francamente, allo Stato.
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mezzo alle autorità provinciali di correggere gli abusi di quei comuni, che per avventura fossero renitenti allo adempimento del loro dovere verso
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L'avocazione dell'istruzione primaria allo Stato non offende le autonomie comunali, perchè equivale alla sottrazione completa di un determinato
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provvedimenti non abbastanza efficaci, desiderano alcuni che la istruzione elementare sia affidata allo Stato; del quale, così l'onorevole Finocchiaro come
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Merzario relatore. L'altra specie di obiezioni viene da quelli che vogliono che sia concesso di più allo Stato, e sono gli onorevoli Turbiglio
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se anche fosse stata l'istruzione, e fosse oggi, in mano allo Stato.
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Il nuovo sistema, pertanto, sarebbe identico all'antico, se non ci fosse quest'altro particolare, che, cioè, sia allo scadere del primo quinquennio
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di prova, sia allo scadere degli altri periodi successivi, il comune più non può rifiutarsi alla riconferma; e, cioè, più non può arbitrarsi di
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essere nominato per periodi, ma se allo scadere di ciascun periodo non ha demeritato, s'intenderà riconfermato. È dunque la medesima cosa, salvochè
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pone anche allo Stato rispetto agl'impiegati suoi.
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contro dottrine che potevano essere nocive allo Stato, contro dottrine e insegnamenti, ché potevan lasciar credere ad una parte della popolazione, che
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Accademia della crusca
